- Регистрация
- 9 Май 2018
- Сообщения
- 7,738
- Реакции
- 221,044
- Тема Автор Вы автор данного материала? |
- #1
ОПИСАНИЕ:
Дети начинают учить иностранный язык со второго класса, старательно делают упражнения, учат слова.
Вроде бы ребенок что-то делает, вроде бы домашние задания выполняет, в рабочей тетради всё чисто и красиво.
Но большинство детей к пятому-шестому классу толком ничего не знают.
Попросите ребёнка прочитать простейшие глаголы, цвета, местоимения - будем масса ошибок.
А написать? С написанием вообще справятся единицы.
Ребенку нужно помочь освоить базовые вещи: простейшие конструкции, основные правила, без усвоения которых просто нельзя двигаться дальше. Их нужно запомнить, что называется, костным мозгом. Недостаточно просто сказать ребёнку, что вот тут используем “have”, а вот тут “has”. Нет, так не получится. Даже если он успешно быстренько вписал что-то там в рабочей тетради.
Вообще, вот эти вот все задания, где нужно что-то вписать и соединить - на практике оказываются бесполезными и мало что дают ребенку, и результат соответствующий. Нужно задействовать другие механизмы.
- На вебинаре вы узнаете, как это делать, какие упражнения предлагать ребенку.
- Как на основе любого учебника составлять задания для отработки и освоения базы.
- Покажу образцы презентаций, которые делаю для своих детей.
Вебинар будет полезен для родителей детей со 2 по 6 класс, таблицы Зайцева актуальны и в 7-8 классах.
СКАЧАТЬ:
